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    Voici les décorations de porte-manteaux pour cette année sur le thème des animaux ! 

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  • La date avec Monsieur et Madame

    Parce qu'ils sont de nouveau à la mode.... 

    Voici un rituel de date que j'ai crée à partir des personnages monsieur madame. 

    Après avoir inventé une comptine sur les jours de la semaine, j'ai associé à celle-ci les étiquettes correspondantes . Les enfants apprennent en début d'année la comptine par coeur. Celle-ci est affichée au tableau. Ils arrivent à se repérer au niveau des jours grâce aux personnages qu'ils connaissent bien. 

    Tous les matins je leur pose la question "Aujourd'hui quel jour sommes nous et que faisons nous?" . Après avoir trouvé la réponse sur la fiche de la comptine ils mettent au tableau l'étiquette du jour correspondant (les étiquettes sont plastifiées et aimantées au dos) . Ils mettent ensuite l'étiquette correspondant au numéro du jour et l'étiquette mois. 

    Et pour les fans ...

          

      

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  • Le château des responsabilités

    Cette année nous travaillons les grandes périodes de l'Histoire (clique ici si tu n'es pas encore au courant!) 

    Voici donc le château des responsabilités réalisé avec les supers dessins de Mysticlolly.(merci à elle et n'hésitez pas à aller voir en cliquant sur le lien!) 

    chateau des responsabilites

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  • Abécédaire

     Voici un petit abécédaire tout simple en majuscules et script pour les petits et moyens avec les voyelles en rose et les consonnes en bleu. 

     

    abécédaire maternelle

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  • Météo semaine de 4 jours 1/2

    Voici une autre façon de faire le rituel de la météo couplé à celui de la date !. Avec une correspondance jours et couleurs pour aider les petits et moyens. Cette méthode est associée à une comptine pour apprendre les jours de la semaine.

    Merci beaucoup à Jack pour ses dessins !

     

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  • La poutre du temps

    Voici une poutre du temps d'après le modèle de Maria Montessori que j'ai adaptée aux besoins de ma classe et qui est utilisable sur une année scolaire entière. 

     

     

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